Prevención de Riesgos

Prevención de Riesgos – Escuela Segura

Normas de Seguridad para las Instalaciones Escolares

Una escuela, Centro de Enseñanza o Universidad, deben ser no sólo confortables sino también brindar SEGURIDAD a sus ocupantes.

Lo anterior incluye: condiciones adecuadas de temperatura, ventilación e iluminación óptimas, espacios adecuados a las tareas y número de individuos que la ocupan, sumándose a ellos aspectos estéticos. Todos estos factores de bienestar favorecen el desarrollo de las tareas que realiza cualquier integrante dentro de la escuela, el proceso de enseñanza –aprendizaje, el rendimiento escolar, la comunicación.

Una escuela es segura cuando es planificada, construida de acuerdo con normativas arquitectónicas vigentes, mantenida, ordenada, equipada, con personal que esté capacitado y sea conocedor de las fortalezas y debilidades que pueda contar la institución para actuar sobre ellas.

La necesidad de proporcionar a los alumnos las mejores condiciones de seguridad durante su permanencia en la escuela, es una de las preocupaciones fundamentales que debe estar presente desde los mismos comienzos del proyecto de edificación escolar.

Se deben tener en cuenta medidas de prevención para tratar de evitar un siniestro o sus consecuencias, tanto como la disponibilidad de elementos para detectar y combatirlo evitando su propagación.

Para tal objetivo, los docentes deben estar capacitados y entrenados permanentemente sobre la prevención de riesgos, promoción de la seguridad y forma de actuar ante la amenaza o acontecimiento de cualquier accidente. Los alumnos deben también saber cómo proceder manteniendo la calma respetando los acuerdos preestablecidos.

Normas de Seguridad para las Instalaciones Escolares

- Las instalaciones deben tener indicadas de manera clara las vías de salida al exterior del mismo. Los docentes y el resto del personal del establecimiento serán capacitados sobre las diferentes vías de circulación a seguir en caso de siniestros, y de acuerdo con las señalizaciones existentes.

- El edificio debe disponer de un plano de evacuación donde se indica la totalidad de salidas posibles y se indiquen las salidas alternativas a seguir para el caso de inutilización de cualquiera de ellas.

- El establecimiento escolar dispondrá de un plan de evacuación donde se encuentre planificado cada paso a seguir ante la decisión de evacuar el edificio ante un incendio o cualquier otro tipo de siniestros. En dicho plan, se establecerá claramente la responsabilidad de quién ha de decidir y dirigir la evacuación, y de quién lo reemplazará ante su ausencia o impedimento.

- Los organismos directivos deben establecer la responsabilidad de los distintos coordinadores por niveles: pre-escolar, primaria, media. O por cursos: Primero, Segundo, etc.

- Todo el personal docente y no docente será capacitado sobre el plan de evacuación, indicándose a cada uno cuáles serán sus pasos a seguir y sus responsabilidades inherentes. Todos deben saber QUÉ HACER, y sobre todo: QUÉ NO HACER en caso de una emergencia.

- Se efectuarán simulacros de evacuación con el alumnado y el personal de la escuela, instruyéndose a todos, los sucesivos pasos del plan de evacuación y su estricto cumplimiento, fijándose las prioridades de evacuación que serán cambiantes, según la ubicación del lugar del accidente y la zona o zonas del establecimiento que corran los mayores riesgos.

El PLAN DE EMERGENCIA debe incluir un PLAN de EVACUACIÓN

Un plan dentro de la institución contempla tres momentos:

- un antes (prevención),

- un durante (cuando ocurre el siniestro) y

- un después mediato del hecho (atención de sus consecuencias).

Para ello es imperioso:

- Elaborar un diagnóstico de situación de la institución escolar

- Realizar un plan de acción ante siniestros.

- Fijar responsabilidades de acción a todos los integrantes de la escuela.

- Señalizar zonas de riesgo, de seguridad y salidas de emergencia.

- Señalizar la ubicación del equipo contra incendios.

- Diseñar el plano de evacuación y el plan de evacuación.

- Realizar simulacros.

- Capacitar al personal en cuanto a roles de emergencia a cumplir.

- Tener actualizados los teléfonos de la comunidad educativa, Bomberos, Comisarías, SAI, Defensa Civil y Cruz Roja entre otros.

- Verificar las características de los centros de apoyo cercanos al establecimiento educativo, conocerlos.

- Los pasillos, puertas y equipos de protección no deben estar obstruidos.

- Tener a disposición el equipamiento necesario.

Normas generales que debe cumplir un PLAN DE EVACUACIÓN

La evacuación debe garantizar una salida rápida y segura hacia el exterior.

La toma de decisión de evacuación y la orden de efectuarla está a cargo del director del establecimiento escolar siendo ésta una responsabilidad indelegable a excepción de que haya sido víctima del siniestro.

Sin embargo, es necesario que durante el proceso de análisis y selección de los encargados y asignación de responsabilidades se hayan escogido a las personas que deberán asumir la obligación en caso de que el rector o el encargado principal lleguen a faltar por cualquier circunstancia.

Los alumnos se clasificarán por grupos de edad; siendo conducidos (sin mezclarse), por los docentes quiénes los animarán a hacerlo rápido, pero sin correr, con calma y de manera ordenada, sin llevar sus pertenencias a excepción de llaves de su casa o documentación, saliendo en primer término las aulas más próximas a las escaleras y/o puerta de salida.

Cabe destacarse que el docente a cargo debe ser el último en salir. En caso de un edificio de varias plantas que no cuente con salidas independientes, los del piso superior no bajarán al piso inferior si éste no fue desalojado.

Con referencia a la señalización: Se deberán señalizar las paredes con una flecha roja direccional acompañada de la palabra SALIDA a una altura de 2 m, en corredores, escaleras, rampas, etc. Los recorridos de escape serán bien señalizados y reconocidos por todos sin lugar a confusión.

El trayecto de escape deberá estar libre de obstrucciones o entorpecimiento de circulación al igual que puertas y pasillos.

Las instituciones que cuenten con ascensores deben prescindir de su uso en caso de incendio.

Se contará con una señal de alarma (timbre, campana, silbato) que será muy relevante y de fácil reconocimiento por todos los actores institucionales, los cuales ante esta situación se encaminarán hacia la puerta de salida respetando el orden preestablecido.

Se establecerán roles y responsabilidades (identificados por el grupo) al personal docente y no docente, por ejemplo personal responsable de la utilización de los medios contra incendios (extintores y mangueras), encargado del botiquín de primeros auxilios, de interrumpir los circuitos eléctricos y de gas, de la apertura de las puertas de salida (las llaves pertenecientes a las puertas de salida deberán estar en tablero próximo a dichas puertas).

La concentración y desconcentración se realizará a los lugares prefijados y conocidos con anterioridad donde se contará el número de alumnos de cada grupo.

Los simulacros se efectuarán con periodicidad, se incluirá concentración y desconcentración del alumnado fuera del establecimiento escolar, en los lugares específicamente designados en el plan y contará con autorización escrita de los padres de los alumnos.

Los extintores y otros elementos de protección se controlarán periódicamente, y se capacitará al personal acerca de su uso.

ACCIONES BÁSICAS PARA EL DESARROLLO
DE LOS SIMULACROS ESCOLARES

PLANEACIÓN

· Determinar el propósito

· Formular una hipótesis (qué se espera del simulacro)

· Diagramar el escenario

· Reconocer los riesgos

· Establecer cronogramas de ejecución en diferentes horarios

· Señalizar el establecimiento (es decir, colocar las flechas de rutas de evacuación, señalizar laboratorios, etc).

· Constatar el correcto funcionamiento de la alarma (ésta no debe depender de la energía eléctrica, se debe contar con un sistema alternativo por ejemplo una batería). En caso de falla de la alarma se debe contar con un silbato.

· Determinar el lugar donde se ubicará el puesto de primeros auxilios.

· Controlar los botiquines de primeros auxiliares.

· Poner en práctica la ejecución de roles con diferentes responsables.

· Difundir información sobre el simulacro.

PREPARACIÓN DE SIMULACRO

· Preparar el escenario.

- Informar a la comunidad educativa el día y hora en que se ejecutará.

- Notificar únicamente el día en que se efectuará.

- Proceder a su realización sin previo aviso.

EJECUCIÓN

· Realizar un recorrido de verificación.

· Activar la señal de alarma.

· Verificar la adecuada ejecución del simulacro.

EVALUACIÓN

· La evaluación del simulacro se desarrolla a través de la observación y el seguimiento de todo el proceso de ejecución.

AJUSTE Y ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE EVACUACIÓN

·A partir de la evaluación del simulacro, se establecerán las acciones tendientes a mejorar la realización de los próximos ejercicios.

Seguridad en instalaciones eléctricas: La instalación eléctrica deberá respetar las condiciones del Código Eléctrico Colombiano Norma NTC 2050 y las Resoluciones 180398 de 2004 y la 181294 del 2008 del Ministerio de Minas y Energía. Verificar las puestas a tierra de las partes metálicas de la instalación y previa verificación de la continuidad de las mismas. Instalación de llaves electromagnéticas e interruptores diferenciales en tableros principales y de distribución. Igualmente verificar el sistema o sistema de pararrayos.

Estrictas condiciones de seguridad contra incendios.

Defensas contra caídas.

Pisos antideslizantes.

Eliminación de bordes agudos, salientes y filos cortantes.

Adecuado y periódico mantenimiento al edificio y de maquinarias.

Correcta observación de las normas de higiene y sanitarismo.

Periódica evaluación de la potabilidad (y contaminación) del agua de beber.

CONCLUSIÓN

Una escuela sólo será segura cuando todos los responsables de cada institución escolar sean conscientes del correcto cumplimiento de:

* las normas correspondientes a condiciones técnicas y constructivas de los edificios escolares, las de su habitabilidad, confort y seguridad,

* los requerimientos de ventilación natural y artificial, junto con un adecuado sistema de ventanas,

* control de los artefactos de gas,

* correcta iluminación,

* manejo adecuado de materiales tóxicos ( empleados en los laboratorios de centros de enseñanza),

* prevención en situaciones de emergencia e incendio,

* Mantenimiento del sistema de cableado eléctrico, puestas a tierra, interruptores y pararrayos,

* los planes de simulacro de evacuación,

Todos estos aspectos (y otros que poco a poco iremos tratando en este Blog), deben reconocerse como Normas de Obligatorio Cumplimiento, y cuyo único propósito es el de proteger nuestro bien más preciado: LA VIDA.

Fuentes y Créditos

http://www.educar.org/articulos/escuelasegura.asp

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Etiquetas: centro de ensenanza, escuela, normas de seguridad, plan de riesgos escolares, Prevención de Riesgos, simulacro de evacuacion